爱成都 · 迎大运 | 「益义非凡 」首次线下培训 · 走进社区，走进公益的一小步
9月20日，「益义非凡 · 大学生公益骨干培育项目」第一次线下培训在成都市城乡社区发展治理支持中心顺利进行。
三十名大学生公益骨干迎来了首次线下见面，并在5位PEER工作团队伙伴的带领下进行了破冰、社区初访和团队建设等活动，并通过青年参与工作坊和团队角色与协作工作坊迈出了他们认识社区、实践公益的第一步。
作者丨PEER服务-学习部门
益义非凡
大学生公益骨干培育项目
初秋的成都天空中飘落着点滴小雨，昭示着一个略带寒意的星期日。周末原本空无一人的成都市城乡社区发展治理支持中心里，此刻却填满了来自「益义非凡·大学生公益骨干培育项目」的高校青年们亲切热络的问候和心中对这段即将正式起航的公益之旅的期待与憧憬。
由成都市武侯社区发展基金会发起，PEER毅恒挚友承办执行的「益义非凡·大学生公益骨干培育项目」为期一年，旨在通过线上学习、线下培训及公益实践相结合的方式赋能热心公益的大学生，让他们能走进社区，深入了解公共议题，并对公益事业形成深刻认识。
本期线下培训旨在让大家相互熟悉认识，并以之前线上形成的议题组为单位进行团队建设。此外，让大学生公益骨干从宏观角度了解到青年社会参与的意义与方式、并初次进入社区探访，获得对社区的真实感知，也是本次培训的重要目标。
认识青年参与
培训一开始，大学生公益骨干们在PEER工作人员龚玉廷的带领下进行了破冰游戏——name game——大家通过肢体的方式来介绍自己。破冰游戏不仅让大家熟悉了彼此的名字，通过各式各样的创意动作和手势，大家也体会到了伙伴们或搞怪或可爱的个人风格。
破冰游戏
破冰游戏后是上午时段的青年参与工作坊，由导师龚诗情带领大家一起探讨“青年人为什么以及如何进行社会参与”。培训一开始，导师就给出了十二个场景让大家判断哪些属于青年参与。
通过实际情景分析、观看视频与小组讨论，公益骨干们开始明确青年社会参与的基础——社会公众对自身利益的关心和对社会公共利益、公共事务的自觉认同，以及青年社会参与的方式与过程——通过对社会发展活动的积极参与来实现发展。
理解一个概念，对于大学生们来说往往是轻而易举，但更重要的在于理论和实践的结合。公益骨干们在了解青年参与的基本方法和项目逻辑后，开始了对本身感兴趣议题的初步探索。
在导师的引导下，他们就“目标群体”、“需求”、“社会关系”和“社区环境”四个方面展开了探讨。以科华北路周边的社区为初步探索点，开始设计中午时段的探索路线与行动方案。
方案探索图
走进社区
利用中午午餐及午休时间，大家各自按照规划好的路线与自己议题进行了初步探索，并绘制了“社区地图”。下午培训一开始，大家就通过“市集”的形式向其他伙伴展示自己的成果并进行交流。
「老年与健康」议题组对跳伞塔社区进行初步了解，讨论了社区老人的生存状况与生理、心理需求，社区的基础服务设施以及未完善的地方。
「妇女与儿童」议题组首先就当下儿童成长特征与成长环境进行了简要分析，将儿童划分为0-3岁、3-6岁以及6岁以上三个阶段，其次分析了城镇儿童的抚养模式。
「文化保育与艺术」议题组因地制宜，在与社区周边店家交流的过程之中了解了外地人对四川方言的熟悉度，引发保护方言有何意义、如何看待方言与普通话之间的关系的思考；「残障与融合」议题组在探索时发现社区电梯外存在台阶过高的问题，并不利于老年人行走，思考了残障设施进入社区的思路。
「媒体与媒介素养」议题组则是从信息质量，传播途径、传播速度三方面入手，了解到文华社区信息传递的三种方式，并分析了社区居民获取信息的不同途径；「教育与公平」议题组对培训地附近棕北小学入学条件进行了了解，同时探索了社区周围的文化布局。
本次社会探索作为上午青年参与工作坊的延伸，让公益骨干们初步走入社区，体验武侯的社区生态，感受人与社区的密切关系，为今后的社区调研与实践打下基础。
团队建设与协作
下午的团队角色与协作工作坊由导师龚玉廷和周玥带领。公益骨干们首先通过积木复原游戏体会了团队协作过程中“分工合作”、“沟通受阻”等真实情境。
完成积木复原需要三个人的共同配合，两个人查看积木模型，寻找还原模型的零件“搬运”到蒙着眼睛到队友面前，蒙眼的队友需要在特殊的指导下拼凑出跟模型一模一样的形态。由于指导过程中，“搬运”积木的队友不被允许说话，只能通过敲击、拍掌等方式发布指令，于是场内便出现了状态各异的情况：有的小组兴奋得手舞足蹈，有的小组焦急得直挠头，有的小组则淡定有序、稳步进行。
游戏结束后，趁着刚才的体验热度和公益骨干自己的个人经验，他们被要求在六种不同的团队角色中选择一个与自己的性格最接近的角色。六种角色按照领导意愿的不同程度，从“A：我喜欢一开始就做领导”递减到“E：我比较被动，服从集体安排”，最后到“F：我更喜欢一个人工作”。每个人将代表自己的团队性格的字母牌展示给组内其他成员看，大家共同认识这些角色在小组中发挥的作用，这样的团队有什么优势与劣势，如何达到团队平衡。
有的小组拥有较多愿意占主导角色的成员，他们分析，在这样的团队中可能建设性意见比较多，但也可能容易产生分歧，难以达成一致；而被动角色比较多的团队，虽然有不会发生太多争执的优势，但缺乏主持大局的人，讨论进度可能会较为缓慢。
随后，工作坊导师提供了真实的小组情景：如活动策划、复盘讨论等；大家在真实情景的讨论过程中总结协作的技能，并在导师的引导下按照基本态度、沟通技巧、小组核心技能、规划核心技能四个维度进行分类，重新审视小组的讨论过程，提升团队沟通与协作的技能。
成果展示
团队工作坊结束后，大家趁热打铁进行了团队建设——设立团队工作原则、设计项目启动仪式的亮相并为自己的议题组设计队旗等。大家纷纷出谋划策，积极讨论，现场氛围十分热闹。
培训结束前，工作人员还引导大家进行了KWL复盘，让大家在便利贴上分别写下“what do I know（我知道什么）”，“what do I want to know (我想知道什么)”和“what did I learn （我学到了什么）”的内容。这样既促进大家进行自我反思，也为PEER工作团队优化和改进后续培训提供了有效的材料。
「益义非凡 · 大学生公益骨干培育项目」的首次线下培训已经落下帷幕。而对于大学生公益骨干们来说，他们的公益探索之旅才刚刚开始。让我们期待他们在后续的培训与实践中不仅能收获个人成长，也为社区带来积极有效的改变。
中共成都市武侯区委社区发展治理委员会
共青团成都市武侯区委员会
发起方
合作方
